Re: Увлекательное чтение.

Игра: "Читай по первым буквам"
Игра необычная, но очень эффективная для развития скорости мышления, чтения в будущем. Малышу нужно вспомнить название предметов, выделить первую букву в слове и произнести только ее, положив на картинку карточку с буквой.

Например, возьмем первую строку на бланке. Лиса- Елка- Солнце. У дошкольника должен получиться ЛЕС.

Для разнообразия распечатывайте картинки для каждой пары учащихся, а не на класс. Постепенно усложняйте игру. Давайте детям слова их 4-5 букв. Детям очень нравятся такие виды игр.

Уважаемые коллеги, как вы считаете, нужно ли до школы учить ребенка читать?

Сабирова Лилия Раисовна пишет:Задачи сказкотерапии:

1. Развить речь детей с помощью: пересказывая сказок, рассказывания сказок от третьего лица, группового рассказывания сказок, рассказывания сказок по кругу, сочинение сказок.

2. Выявить и поддержать творческие способности.

3. Снизить уровень тревожности и агрессивности.

4. Развить способности к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации.

5. Учить детей правильно оценивать свои и чужие поступки.

6. Развивать память, мышление, воображение, внимание.

7. Развивать умение использовать игровые импровизации в самостоятельной деятельности.

8. Укрепить союз «Ребёнок – родитель – педагог»

Рассматривая лучшие методики обучения чтению для дошкольников, многие родители решают заниматься со своими детьми с помощью кубиков Зайцева. Методика базируется на складовом принципе: ребенок учится читать по складам — исконно русским единицам чтения, а не по буквам и слогам. Более подробно узнать об этом методе можно в статье "Как научить ребенка читать". Комплект состоит из 61 картонного кубика с изображением отдельных букв и складов (сочетания согласного звука и гласного, согласного с мягким либо твердым знаком). Также в набор входит таблица, аудиодиск и учебник.

Особенности
Кубики отличаются своим цветом, объемом (маленькие, большие и двойные), массе (кубики со звонкими согласными имеют металлический наполнитель, с глухими — деревянный), имеют разное звучание при встряхивании. Все это направлено на быстрое непроизвольное запоминание. Методика Зайцева рассчитана на дошкольников 2-6 лет. Заниматься с разноцветными кубиками будет интересно даже совсем маленьким деткам.

Шарипова Лариса пишет:Уважаемые коллеги, как вы считаете, нужно ли до школы учить ребенка читать?

Если у ребенка у самого есть желание

Шарипова Лариса пишет:Уважаемые коллеги, как вы считаете, нужно ли до школы учить ребенка читать?

На входе в школу мы имеем разных по уровню развития семилеток: одни, условно, не знают даже букв, а другие уже бегло читают художественные тексты. Такой класс сложно обучать в едином темпе, и страдают, как правило, дети, которые знают меньше — им приходится быстро догонять. Плюс программа первого класса довольно насыщенная и сжатая, у детей много самостоятельной работы и почти нет времени на закрепление базовых навыков.
Поэтому, я всё же рекомендую готовить ребенка к школе.

Начиная с пятилетнего возраста ребенок вступает в новую фазу развития — речевая одаренность. Как говорят психологи, в таком возрасте дети гораздо легче обучаются чтению, нежели в 7-8 лет. Такие умения в раннем возрасте развивают у ребенка мышление, фантазию, логику и память. Многие педагоги и психологи также настаивают на том, что грамотные, развитые интеллектуально люди — это следствие накопления информации из книг. Мое мнение, что все таки лучше ребенку уже уметь читать до школы. Я мама первоклассника. И вижу, что ребенку легче. Он с удовольствием читает.

Шарипова Лариса пишет:Уважаемые коллеги, как вы считаете, нужно ли до школы учить ребенка читать?

Если у ребенка совсем нет желания, то конечно не стоит учить читать.

Пермякова Елена Валерьевн пишет:

Шарипова Лариса пишет:Уважаемые коллеги, как вы считаете, нужно ли до школы учить ребенка читать?

Если у ребенка совсем нет желания, то конечно не стоит учить читать.

У меня сын в этом году пошёл в школу. Ему самому было интересно научиться читать. Когда мы шли домой из детского сада с удовольствием читал вывески на магазинах. flower

Как пробудить у ребёнка интерес к чтению?
Все просто: читая книгу, остановитесь на самом интересном месте. Сделайте вид, что вы что-то вспомнили и не можете продолжить, пока не запишете важную мысль. Ребенок не станет долго ждать – ему интересно продолжение! Если он уже умеет читать, хотя делает это неохотно, тогда сам возьмет книгу и дочитает за вас.
Как развить у ребенка интерес к чтению
Дарите детям книги. ...
Дайте ребенку возможность принимать участие в выборе книги.
Начинайте читать ребенку с самого раннего возраста.
Прерывайте чтение на интересном месте, чтобы ребенок ждал продолжения.
Обязательно читайте перед сном.

Если мы сами хотим, чтобы наши дети умели и проявляли желание научиться читать. Конечно, нужно быть примером.

Перед началом курса обучения чтению составьте примерный план работы, программу на 6 месяцев или год:
Начните с изучения и запоминания букв. В качестве помощника используйте методику кубиков Зайцева.
Автоматизируйте их поиск, называние. Делайте поделки из пластилина, разукрашивайте буквенные символы, подбирайте слова на один звук.
Постепенно соединяйте звуки в слоги, предлагайте ребенку составлять простые слова самостоятельно, искать их на картинках, писать. Играйте в чтение слогов, поиск букв, ассоциации. Это помогает слиянию звуков.
Читайте слова отдельно друг от друга и в маленьких предложениях. На этом этапе используйте задания с поиском названий для картинок, разгадывание ребусов, кроссвордов.
Пробуйте прочитывать небольшие тексты. На начальном этапе подбирайте в картотеке рассказы для чтения с мамой вместе, с картинками вместо слов. Задачу усложняйте постепенно. В помощь возьмите букварь Жуковой.

Хочу поделиться названием книги «Буквенные сказки». Автор: Юлиана Козлова.
Сказки и рассказы представлены в этой книге на все буквы алфавита. Работая с определённой буквой, взрослый имеет возможность проработать текст в разных направлениях. Задание на выделение слов на заданный звук поможет в развитии фонематического слуха.

Можно ли научить ребёнка любви к окружающему миру, нежности и преданности? Да, если в списке книг вашего малыша будут такие трогательные истории, как сказка «Бемби» Феликса Зальтена.

В наш век технического прогресса, проблема ознакомления дошкольников с художественной литературой является особенно актуальной, так как нельзя не отметить снижение интереса к чтению у детей. Поэтому желательно приобщать ребенка к книги, чтению уже в дошкольный период (в соответствии с ФГОС ДО), иначе трудно будет в дальнейшем воспитать читателя. Как говорил С.Я. Маршак: "Есть талант писателя, а есть талант читателя". Именно через "талант читателя" мы познаем наш огромный многослойный и многогранный мир!
Вернуть детям любовь к книге и чтению обязательно нужно! Для этого в своей работе мы использую различные методы и приемы. Например:
Организация книжных уголков, "мастерских книг";
Создание мини-музеев детской книги;
Организация экскурсий в библиотеку;
Проведение викторин ;
Сюжетно-ролевой игры "Книжный магазин"
Проведение литературных праздников, викторин, конкурсов чтецов и т. д.

Книга не только несет в себе универсальное развивающее содержание, но и существует как вещь в ее эстетическом качестве, как неотъемлемая часть предметной среды. Вместе с тем в свободной деятельности ребенка, еще не умеющего читать, книга выступает со стороны зрительного, иллюстративного ряда. Поэтому требования к качеству изданий и иллюстраций должны быть очень высокими. Необходимо подыскивать книги с иллюстрациями лучших художников, работавших с детской литературой (В.Сутеев, Е.Чарушин, В.Конашевич,И.Билибин,Т Маврина, Б.Дехтерев, В.Лебедев и др.)

В подборе художественной литературы очень важно взаимодействие детского сада с семьей. Родители должны осознавать всю важность каждодневного домашнего чтения ребенку вслух. К сожалению, во многих семьях бытует мнение, что старший дошкольник, который начинает учиться грамоте, должен теперь читать сам. Но поскольку ребенок может читать только совсем простые тексты, интерес к книге быстро угасает. Необходимо помочь родителям избавиться от этого заблуждения, а для содействия семье в подборе подходящих для возраста ребенка книг вывесить на стенде рекомендательный список.

Метод Искры Даунис
Чтобы заинтересовать ребёнка чем-либо, следует превратить процесс в увлекательную игру. Этот способ работает и с чтением. Суть методики Искры Даунис заключается в том, чтобы внедрить чтение в жизнь малыша незаметно через короткие послания с заданиями. Родителю следует придумать и написать интересное письмо от сказочного героя, а затем незаметно оставить его под подушкой или в ранце ребёнка. На утро малыш находит это послание, где персонаж сообщает, что хочет подружиться, и дарит ему подарок, спрятанный в определённом месте. В указанном месте родителю действительно надо оставить сюрприз.

На следующий день обнаруживается ещё одно письмо, но уже чуть более длинное и подробное. Письма могут быть просто весёлыми или же нести некую воспитательную нагрузку, но без скучных сухих нотаций. Письма следует делать содержательнее изо дня в день, добавлять задания, обещать награды за их выполнение. Как итог — чтение превратится из скучного занятия в увлекательный процесс.

Сказкотерапия – это одно из эффективных направлений психологии. Сказки в качестве терапии приобрели популярность потому, что помогают общаться взрослым и детям на одном языке. С помощью поучительных историй взрослому легче объяснить сложные вещи ребенку, сблизиться с ним и помочь решить проблему.

⠀Терапия основана на воспитании ребенка через пример героев, где он сам учится разбирать, анализировать и искать выход из ситуаций, которые с ним происходят. Например, сказка может помочь понять, что каждый человек ошибается и это нормально, научить признавать свою неправоту, дружить, помогать друзьям в беде и т.п.

Согласна с вами, Сафина

Согласна скорочтение позволяет не только научиться быстрее читать, но и стимулирует мыслительные процессы, ускоряет усваивание информации.

Любая сказка – это рассказ об отношениях между людьми, об основных законах и правилах, действующих в нашей жизни. Язык сказок понятен малышу. Он еще не умеет мыслить логически, и сказка не утруждает ребенка серьезными логическими рассуждениями. Ребенок не любит наставлений, и сказка не учит его напрямую. Детская сказка предлагает ребенку образы, которые ему очень интересны, а жизненно необходимая информация усваивается сама по себе, незаметно

Для того чтобы подружить ваших малышей с книгами надо соблюдать некоторые правила:
1. Выбирайте для чтения только проверенных временем авторов, классиков детской литературы.
2.Дети младшего возраста еще не умеют читать, поэтому картинки в выбранной вами книге должны быть красочными. Обсудите что на них изображено.
3.Удержать надолго внимание детей проблематично. Занятие должно занимать примерно 15 минут.
4.Можно превратить процесс чтения в игру.(пример: попросите изобразить ребенка понравившегося персонажа, если детей несколько то можно сыграть сценку)
5.Обсудите с ребенком, что он узнал нового:
-что ему понравилось или не понравилось
-какие новые слова он узнал (объясните значение непонятных слов).

Играйте на занятиях не ради развлечения, а ради доступной формы подачи информации. Подходить к выбору заданий нужно с учетом продвинутости детей в чтении, скорости схватывания нового, уровня общего развития.