Пути совершенствования патриотического воспитания в условиях модернизации системы образования

Хабибуллина Лейсан Заудат пишет:

Наталья Григорьевна пишет:Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Верно сказано, что бы быть патриотом своей страны, необходимо уважать и знать другие национальности

Правильно подметили, мы столького интересного не знаем о народах живущих с нами рядом. А порой знаем, только не самое хорошее. А ведь сколько замечательных традиций и обычаев у каждой нации, сколько красивых обрядов, не говоря уже о национальной кухне. И , конечно, с этим всем нам нужно знакомить и наших детей.

Интересным и оправданным является направление гражданско-патриотического воспитания в дошкольном учреждении, выстроенное по вертикали (от младшей к старшей группе) и по горизонтали (семья и ДОУ, историко-краеведческое, военно-патриотическое, спортивно-патриотическое направление). Такие темы как :«Мы вместе», «Мой город», «Моя Родина»,«Это важно помнить» придают привлекательность и практическую направленность в решении задач воспитания.

Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.
Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны. Кроме того, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

Мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны.
Не будем забывать и о малой Родине. Наш детский сад работает по парциальной программе "Земля отцов" Гасановой Р.Х., Гасановой Л.

И вслед предыдущему сообщению. Мои музыкальные занятия содержат материал понятный, доступный, рассчитанный на возрастные особенности детей. Музыкально-фольклорные игры также помогают детям понять значение труда в жизни человека. Во время игры они становятся участниками трудового процесса от начала до конца. Музыкальный материал подобран разнообразный. И, конечно же, башкирские игры, песни, танцы. Беседы о Родине — это мама, близкие и родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему.

Патриотическое воспитание детей начинается даже не с раннего возраста (от года до трёх), а с самого младенчества. Можно сказать, что дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые исполняет мама, с прибаутками и потешками. В младенчестве патриотическое воспитание осуществляется через любовь и заботу близких людей, через положительные взаимоотношения между мамой и папой, через русские народные сказки и песни.
    Патриотическое воспитание детей раннего возраста начинается с близкого окружения ребёнка. И первым этапом воспитания патриотизма можно считать формирование отношений в родной семье.
Ведь благородное чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, сестрам и братьям. Если в семье есть свои традиции и привычки, такие как праздновать вместе Новый год, дни рождения, готовить друг другу подарки, вместе отдыхать и трудиться; то это все постепенно и основательно входит в личный опыт ребенка, как самые приятные и памятные воспоминания, которые хочется переживать снова и снова.

Универсальным и очень эффективным средством для патриотического воспитания малышей считается дидактические игры, которые решают задачи патриотического воспитания именно в младшем дошкольном возрасте. Так как в этом возрасте всё патриотическое воспитание сосредоточено вокруг ближайшего окружения ребёнка, поэтому и игры подбираем те, что связаны с семьёй и детским садом. Например: Игра «Мой адрес», «Наш детский сад»,  «Добрые слова», «Как я дома помогаю»...

nat10021 пишет:Мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны.
Не будем забывать и о малой Родине. Наш детский сад работает по парциальной программе "Земля отцов" Гасановой Р.Х., Гасановой Л.

Я тоже использую в своей работе программу "Земля отцов".

Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности и формируется в процессе обучения, социализации и воспитания ребенка. Чувство патриотизма у юного гражданина - это не только результат его знаний о своем Отечестве, это сложившийся внутренний образ, который становится регулятором его поведения.

Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений воспитательной работы. Накопленный опыт патриотического воспитания в нашем центре и намеченные государственной программой ориентиры дают возможность выстроить систематическую работу по воспитанию патриотизма.

Как на занятиях , так и во внеурочное время стараемся воспитывать в них порядочность, ответственность, отзывчивость, воспитываю интерес к истории своей семьи, детского сада, города, страны через проектную деятельность

Согласна с коллегами, что патриотическое воспитание нужно начинать с дошкольного возраста. В первую очередь воспитание любви и уважения к своим национальным особенностям, толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина. Уже в дошкольном возрасте малыш должен знать , в какой стране он живет, чем она отличается от других стран. Нужно больше рассказывать о республике , о городе ,в котором он живет; воспитывать чувство гордости за свою республику и город.

Невозможно любить Родину и не интересоваться ее историей и культурным наследием.

Я считаю самыми эффективными методами и формами организации патриотического воспитания относятся: экскурсии по улицам родного города, к историческим достопримечательностям, выдающимся местам, рассказы воспитателя; беседы с интересными людьми; обобщающие беседы; рассматривание иллюстративных материалов, видеозаписей; чтение художественной лит-ры; воспитательные мероприятия (День Победы, праздник семьи и т.д.)

"Социальный запрос на патриотическое воспитание подрастающего поколения в современной России велик, однако далеко не все педагоги готовы к осуществлению эффективного патриотического воспитания в образовательной среде школы. Возникает необходимость целенаправленного методического сопровождения педагогов в процессе воспитания патриотизма у младших школьников.
Я полагаю, что для успешного патриотического воспитания обучающихся младшего школьного возраста педагог должен обладать следующими компетенциями: гражданско-правовой, семейно-личностной, этнокультурной, индивидуально-профессиональной.

Семья выполняет определенные функции ::обеспечивает ребенку все условия для физического развития;участвует в формировании его личности ;закладывает основы одобряемого обществом нравственного поведения;прививает любовь к искусству,тем самым формируя творческие интересы;обучает ребенка.

Россия сегодня вновь стоит на историческом перепутье, определяя вектор своего дальнейшего развития. Происходит это в чрезвычайно сложной военно-политической обстановке в мире. Обострились глубинные, коренные причины войн и вооруженных конфликтов. В связи с этим патриотическое воспитание встало остро.

Считаю, что патриотическое воспитание следует строить на прочном историческом фундаменте, в том числе опыте, накопленном в советские годы. Мы не должны уподобляться «Иванам, не помнящим родства»

В течение последнего десятилетия был принят целый ряд государственных программ, создавших предпосылки для успешного совершенствования системы патриотического воспитания молодежи в российских образовательных учреждениях. Важнейшим социальным институтом развития патриотического воспитания молодежи становится современная образовательная система.

Семья - это самая первая Родина человека, ведь с нее начинается наша жизнь. На протяжении всей нашей жизни она поддерживает нас, наставляет на правильный путь, это те люди, которые всегда будут рядом и на которых можно положиться в трудную минуту. С детства члены семьи помогают ребенку познать любовь, радость, грусть, прививают чувство патриотизма, показывают красоту родной природы, рассказывают об истории родной страны, ее достижениях. Именно такими маленькими шагами формирует любовь и уважение к родной земле

Семья – это та среда, где человека окружают самые близкие и дорогие люди, где формируется личность ребенка, личность гражданина великой страны.

Гульназ Трофимова пишет:

nat10021 пишет:Мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны.
Не будем забывать и о малой Родине. Наш детский сад работает по парциальной программе "Земля отцов" Гасановой Р.Х., Гасановой Л.

Я тоже использую в своей работе программу "Земля отцов".

Тоже нравится данная программа, она шире охватывает нашу Родину, красоту нашей природы, традиции, обычаи.

Сейчас это очень актуально, патриотическое воспитание дошкольников является в настоящее время одной из главных целей российского образования. Именно в детском возрасте закладывается чувство любви к Родине. Своевременное и грамотное нравственно-патриотическое воспитание дошкольников — основа всей последующей воспитательной работы

Патриотизм – важнейшее нравственное качество любого человека, выражающееся в осознанной любви к родному краю. Зарождаясь еще в раннем возрасте, патриотические чувства важны для дальнейшего формирования личности. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Общеизвестно, что дошкольники очень эмоциональны. Это эмоционально-образное восприятие окружающего мира может стать основой формирования патриотизма.