Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

языка, литературного чтения .
Считаю, что применение компьютера для обучения школьников – это большая область проявления творческих способностей для всех, кто хочет и умеет работать, может понять сегодняшних детей, их запросы и интересы, кто любит детей и отдает им себя. Чтобы учащиеся были активно вовлечены в процесс обучения, а не являлись лишь пассивными зрителями.

Недостатками электронного обучения являются физическое отсутствие преподавателя; технические проблемы, связанные с работой систем обучения (нарушение сети связи, сбой компьютеров, терминалов или серверов, атака электронных документов курса вирусами или хакерами и т.д.).

Дистанционное обучение обретает все большее распространение, и интернет становится важной составляющей образовательного процесса. Возможность дистанционного обучения привлекательна для многих людей, и доля учащихся, получающих образование удаленно, стремительно растет. Расширяется и рынок электронных образовательных решений. Однако последние зачастую далеки от потенциального идеала, и их использование связано с рядом проблем.

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

Основой в дистанционном обучении при условии нахождения ученика (или учащихся) и учителя на различных географических расстояниях друг от друга становится наличие online-технологий и виртуального пространства – информационно-коммуникационных средств и сети Internet

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

Виртуальное пространство в дистанционном обучении создает необходимую информационно-коммуникационную среду между учеником (или учащимися) и учителем для передачи такой учебной информации, как задания, лекции, тесты, которые могут быть оформлены в любом электронно-файловом виде. использование сети Internet позволяет сделать педагогический процесс дистанционного обучения не просто процессом с односторонней «прямой связью» для передачи учебной информации, а процессом, наделенным «обратной связью», благодаря которой даже на расстоянии система «ученик – учитель» является интерактивной и адаптивной во времени.

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

Структура виртуального пространства зависит от самой организационной структуры предполагаемого дистанционного обучения. Например, если это дистанционные курсы, то виртуальное пространство в данном случае может быть представлено связью между учеником, учителем, библиотекой курсов (в которой собрана вся необходимая учебная информация), администрацией курсов (в которой собрана информация об учениках, графиках занятий, административных документах).

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

В других вариантах дистанционного обучения, где требуется больше связей, виртуальное пространство может быть более развернутым. То есть структура дистанционного обучения может быть с ограниченной локальной сетью или неограниченной сетью Internet мира. Но в любом из вариантов наличие online-технологий и виртуального пространства является первостепенной необходимой технической составляющей дистанционного обучения.

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

Поскольку дистанционное обучение подразумевает нахождение ученика (или учащихся) и учителя на различных географических расстояниях друг от друга, это свидетельствует о возможном более свободном и гибком графике учебы и об отсутствии определенного строгого контроля со стороны учителя.

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

Ученику (или учащимся) приходится полагаться на себя, включая мотивацию и самодисциплину, и помнить, что образование человека – во многом самостоятельный творческий процесс. В качестве же оценивания эффективности образования при дистанционном обучении могут быть использованы online-тестирования и online-собеседования.

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

Многие ученые, ведущие исследования в сфере образования, предполагают, что в XХI в. образование во многом будет основываться именно на дистанционном обучении. Задачи дистанционного обучения сохраняются те же, что и у традиционного базового обучения, отличаются лишь формы подачи изучаемых материалов и методы взаимодействия с преподавателем, обусловленные особенностями современных технологий обучения.

Liana Сообщения : 57 Дата регистрации : 2023-11-12

При этом целью использования дистанционного обучения является повышение качества и доступности образования за счет применения современных информационно-коммуникационных технологий и текущего снижения экономических затрат.
Сегодня существует множество исследований различных ученых по определению преимуществ и недостатков дистанционного обучения.

Электронное обучение может способствовать повышению качества обучения.

Современные информационные технологии требуют формирования интеллектуальных умений, обучения способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию, которая все более доступна.

Еще ,считаю, минусом электронного обучения является ,плохое соединение с интернетом. Качество связи играет огромную роль в процессе обучения.

В поисках новых путей и методов организации коррекционно-образовательного процесса, педагоги обращаются к стандартным средствам Microsoft Office, а именно, к программе PowerPoint с помощью которого создают мультимедийные презентации. Мультимедийные презентации - это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику.

Использование в коррекционной работе, образовательном процессе КИС, ЭОР, в том числе мультимедийных презентаций, предотвращает утомление детей, поддерживает у детей, в том числе с различной речевой патологией, познавательную активность, повышает эффективность логопедической, психологической, образовательной работы в целом. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с детьми. Поскольку у дошкольников преобладает непроизвольное внимание, то применение компьютерных технологий становится особенно целесообразным, так как представляет информацию в привлекательной, интересной форме, что не только ускоряет запоминание, но и делает его осмысленным и долговременным

Электронное обучение» и «дистанционное обучение» воспринимаются как синонимичные и взаимозаменяемые понятия, поскольку в том, и другом случае обучения ключевую роль на сегодняшний день играет компьютер и сетевая инфраструктура. Но в электронном обучении это некий инструмент личного непосредственного взаимодействия учителя и обучающегося, а во втором случае – удаленного (в современном мире зачастую через интернет). Другими словами, электронное обучение необязательно должно быть дистанционным. Если обучающийся в школе садится за компьютер или заходит в цифровую библиотеку, читает виртуальную книгу или сдает тест на компьютере – это электронное обучение. Дистанционное обучение предполагает отправку заданий, выполнение работ любым возможным способом (это может быть интернет, почта, служба доставки и т.д.)

В современном мире человечество уже с трудом представляет свою жизнь без компьютерных технологий. Общество активно создаёт новую информационную культуру, в которой уже живут наши дети, и педагоги не должны оставаться в стороне. Компьютеры заняли активную позицию в офисах и в домашнем интерьере, а теперь быстро проникают в школы и детские сады. Детям интересно всё, что связано с интерактивными технологиями, а если есть интерес, то повышается речевая и познавательная активность ребёнка, активизируется непроизвольное внимание, повышается интерес к разного рода занятиям, соответственно повышается мотивация.

в нашем дошкольном учреждении электронные ресурсы используются для решения следующих задач:
-подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы;
-подбор дополнительного познавательного материала к занятиям;
-обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России ;
-оформление групповой документации, отчётов(педагогической диагностики, планирования). Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения;
-создание презентаций для повышения эффективности образовательных за- нятий с детьми;
-использование ИКТ для проведения родительских собраний или консультаций специалистов для родителей;
использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные фотографии, редактировать и демонстрировать их;
-проведение образовательной деятельности (показ видеофильмов, дидактические упражнения, видео-экскурсии, тренажеры, музыкальное сопровождение, видео-связь с родителями и другими детьми).
использование видеокамеры и соответствующих программ (можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сцена- ми, фоновую музыку или наложение голоса);
оформление буклетов, визитных карточек учреждения, материалов по раз- личным направлениям деятельности;
использование электронной почты, ведение сайта ДОУ;
создание медиатек, которые представляют интерес не только для педагогов, но и для родителей.

Шарипова Лариса пишет:Еще ,считаю, минусом электронного обучения является ,плохое соединение с интернетом. Качество связи играет огромную роль в процессе обучения.

Эффективное внедрение дистанционных образовательных технологий и использование электронных образовательных ресурсов возможны при условии наличия качественного доступа всех участников образовательных отношений: педагогических работников, воспитанников, родителей (законных представителей) к Интернету, а это не вежде возможно. Отсюда появляются и проблемы.

Самая распространённая ошибка педагогов и родителей — прямое обучение дошкольников тому, чему затем будут детей учить в самой школе — прежде всего, чтению, письму и счету. Дошкольное образование должно создать условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка.
Поэтому современная образовательная среда детского сада включает информационные технологии как одну из важнейших составляющих их развития..

Об электронном обучении на музыкальном занятии. Конечно же, в процессе замысла, создания новых заданий для коррекционно-развивающих занятий с использованием мультимедийной доски развиваются и совершенствуются креативные качества педагога, растёт уровень его профессиональной компетентности. Но, коллеги, музыку надо слушать, а не смотреть, равно, как и заниматься физическими упражнениями на физкультурных занятиях, а не смотреть мультимедийные презентации. В этом я глубоко уверена. Попробуйте опровергнуть!

Электронное обучение включает в себя все формы методик и инструментов образования, где процесс передачи знаний и навыков обеспечиваются новыми электронными технологиями, в том числе компьютерами и Интернетом

Электронное обучение включает всё больше разнообразных форм, таких как дистанционное образование, дистанционное репетиторство, классные и внеклассные занятия, разные виды совместной работы, в том числе с инструктором или интерактивными объектами, такими, как классная доска.

Благодаря современным информационно-коммуникационным продуктам в детских учреждениях можно провести занятие в игровой форме. Это помогает детям лучше усвоить и быстрее запомнить изучаемый материал. Например, раньше воспитателям нужно было своими словами объяснять образование облаков, причем это не всегда получалось наглядно и доступно, особенно для малышей. Сейчас же это явление можно наглядно показать через подготовленный видеоматериал

Для дальнейшего развития электронного обучения необходимо сформировать методологическую базу, организационно-управленческую структуру дистанционного образования, разработать нормативно-правовой аппарат, развивать теоретические, научно-психологические подходы в сотрудничестве с системой традиционного образования. И, конечно же, необходима финансовая поддержка материально-технической базы электронного образования.