Re: Пути совершенствования патриотического воспитания в условиях модернизации системы образования

Важное место в системе патриотической работы школ принадлежит школьным музеям.В школьном музее происходит обучение и воспитание, пропаганда знаний о природе и обществе, истории и культуре страны и ее отдельных регионов ведется на основе подлинных памятников материальной и духовной культуры народов. Именно подлинность музейной информации придает полученным здесь знаниям особую убедительность и достоверность. Это обстоятельство особенно важно, когда речь идет о подрастающем поколении. Ведь школьник, подросток, юноша, вступающий в жизнь, более чем кто-нибудь другой нуждается в получении не только аргументированных, но и эмоционально выразительных сведений. В этой связи можно говорить о школьном музее одновременно не только как о форме организации учебно – познавательной деятельности, но и как о средстве духовно – нравственного воспитания.

Вся работа по патриотическому воспитанию проходит в тесном контакте.Цель это воспитание любви к родной природе,родному дому и семье

Ибакова Дина пишет:Вся работа по патриотическому воспитанию проходит в тесном контакте.Цель это воспитание любви к родной природе,родному дому и семье

Полностью согласна

Совершенствование работы по гражданско-патриотическому воспитанию становится возможным через решение следующих задач:

· повышение качества функционирования системы гражданско-патриотического воспитания;

· развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

· формирование у учащихся ответственности, гражданской активности, стремления к самореализации;

· формирование чувства гражданского долга;

· формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам общественной жизни

Гульнара Ш пишет:На сегодняшний день одно из внеклассных мероприятий в школах— это подъём флага и пение гимна . Каждый понедельник школьники поднимают флаг и исполняют государственный гимн, а в конце недели флаг спускают. Нововведение закреплено в методических рекомендациях Минпросвещения. Для этого школы создали знамённые отряды, состоящие из детей, достигших успехов в различных видах деятельности.

В детских садах так же каждый понедельник поднимаем флаг и поем гимн России и Башкирии.

[quote="Гульнара Ш"]Также в школах используются такие инновационные формы работы как:поисковая работа, участие в социальных проектах, школьных конференциях, экскурсионная деятельность с посещением музеев, выставок, встречи с интересными людьми, просмотр видеофильмов.

[/quote
На этой неделе в субботу в школе прошла благотворительная акция, где дети могли помочь кому-либо (пожилым, маленьким, животным), написать письмо солдатам, покормить птиц или смастерить кормушку

Во время прогулок дети наблюдают строительство новых домов, благоустройство города, села, могут принять посильное участие в субботниках, помочь высадить цветочную рассаду, полить цветы, сгрести листья. Даже небольшое участие дошкольников в общественной жизни родного края имеет важное значение для воспитания чувства привязанности к родным местам, уважения к людям, живущим в этих местах, интереса к их делам.

Лариса Хайдаршина пишет:Сегодня много говорят о возрождении патриотического воспитания детей и молодежи. И это правильно, только человек, знающий и уважающий историю своей Родины, своего народа, своей семьи, гордящийся славой своих предков, переживающий за свою страну, может быть истинным гражданином, способным взять на себя груз ответственности за Россию.

Лариса, безусловно, Вы правы. Но, кроме всего сказанного, перед детьми должен быть живой пример, т.е. тот взрослый, у которого мысли, высказывания не расходятся с делом. Ведь дети, как губки, впитывают все, что видят и слышат.

Патриотическое воспитание школьников включает в себя:
-развитие любви к своему отечеству;
-готовность действовать в интересах Родины, пренебрегая своими собственными;
-гордость за культуру Родины, ее достижения, успехи;
-стремление встать на защиту интересов Родины и народа, когда в этом возникает необходимость;
-преданность Отечеству.

Очень важна в социально-патриотическом воспитании личность учителя. Школьники начальных и средних классов воспринимают слова учителя как истину. Поэтому важна подготовка педагогов и их личное участие. Дети очень тонко чувствуют эмоции и фальшь, если учитель пытается убедить ребенка в то, чему сам не верит, то достижения цели не будет.

Для школьников начальных классов и первых классов среднего звена не теряют актуальность игры. В такой форме детям легче усваивать и запоминать материал. В ходе игры можно познакомиться детей с патриотической атрибутикой. Для детей старшего возраста актуальны концерты и реконструкция важных моментов в истории страны. В такой форме весь материал станет личностно-ориентированным, воспримется ребенком, как родной.

Третьякова Марина пишет:Для школьников начальных классов и первых классов среднего звена не теряют актуальность игры. В такой форме детям легче усваивать и запоминать материал. В ходе игры можно познакомиться детей с патриотической атрибутикой. Для детей старшего возраста актуальны концерты и реконструкция важных моментов в истории страны. В такой форме весь материал станет личностно-ориентированным, воспримется ребенком, как родной.

Согласна. Чем больше ребенок, или "взрослый ребенок" Принимает участие в мероприятиях, направленных на патриотическое воспитания, тем больше эта тема его может заинтересовать, занять в сердце больше места.

Гражданственность как черта личности заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства, проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности и формируется в процессе обучения, социализации и воспитания ребенка. Чувство патриотизма у юного гражданина - это не только результат его знаний о своем Отечестве, это сложившийся внутренний образ, который становится регулятором его поведения.

Сегодня много говорят о возрождении патриотического воспитания детей и молодежи. И это правильно, только человек, знающий и уважающий историю своей Родины, своего народа, своей семьи, гордящийся славой своих предков, переживающий за свою страну, может быть истинным гражданином, способным взять на себя груз ответственности за Россию.

Развивающемуся обществу нужны не только образованные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, способные защищать её, ценить ее нравственные достижения.

Я считаю, что учитель, воспитатель, который проводит работу по гражданско – патриотическому воспитанию подрастающего поколения, в первую очередь должен сам быть патриотом своей школы, города, страны. Не на словах, а на деле показывать свою активную жизненную позицию, быть примером для своих учеников. Работать в тесной взаимосвязи с родителями и учениками.

Задача воспитания граждан-пат-риотов, стоящая перед педагогами, работниками сферы образования, весьма сложная и ответственная.

По своей структуре патриотическое воспитание -это процесс социальный, призванный реализовывать положения Конституции, действующего законодательства по вопросам безопасности и обороны.

В настоящее время государством и обществом прилагаются существенные усилия по возрождению воспитательной функции образовательных учреждений, активизации патриотического воспитания граждан России и прежде всего молодежи.

Основную нагрузку по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения должны нести образовательные учреждения, среди которых особую роль призваны играть общеобразовательные школы.

Создание кадетских и казачьих классов так же вносят свой вклад в развитие патриотического воспитания детей

Воспитание патриота по своей сути гуманистично, так как его основой являются любовь и уважение – чувства, формирующиеся с детства на протяжении жизни человека. Сначала это любовь к матери, к отчему дому, с годами становящаяся более зрелой и дополняющаяся любовью к своему краю, городу, где человек живет, перерастающее в любовь к Родине, уважение к ее истории, гордость за свой народ и желание его защищать

Любая деятельность, способствующая развитию человека, может считаться патриотической, если понятны её цели и она направлена на пользу других

Существуют разнообразные формы воспитания у детей патриотических чувств. Это беседы о семье, о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания, просмотр кинофильмов, целенаправленные игры и, конечно, личный пример родителей.

Именно родители на ярких, доступных примерах жизни, своего труда, отношения государства к детям демонстрируют ребенку, что на него возлагают надежды не только родные, но и все общество, вся страна.