Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Доклады и обсуждение на тему «Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы».
Модератор Решетникова О.Р. - заместитель директора МБУ ИМЦ

Спасибо большое за интересное выступление .

Электронное обучение имеет целый ряд преимуществ. Электронное обучение открыто для всех, имеется доступ к информации и знаниям без ограничений. Обучение происходит на месте, а это экономит время, деньги, и позволяет выбрать оптимальные условия обучения (например, дома). Это преимущество очень полезно для людей с ограниченными возможностями. Преподаватель может обращаться к большому числу учащихся, сохраняя индивидуальные отношения с каждым из них, при этом учащийся принимает активное участие в тренинге.
Недостатками электронного обучения являются физическое отсутствие преподавателя; технические проблемы, связанные с работой систем обучения (нарушение сети связи, сбой компьютеров, терминалов или серверов, атака электронных документов курса вирусами или хакерами и т.д.). Электронное обучение, как мы видим, имеет много преимуществ. Ближайшее будущее увидит переход от традиционного обучения к среде дистанционного обучения

Есть и минусы и плюсы. Профессиональный рост необходим педагогу, но обучение и курсы занимают колоссальнное время.

Считаю, что применение компьютера для обучения школьников – это большая область проявления творческих способностей для всех, кто хочет и умеет работать, может понять сегодняшних детей, их запросы и интересы, кто любит детей и отдает им себя. Чтобы учащиеся были активно вовлечены в процесс обучения, а не являлись лишь пассивными зрителями, в своей работе использую метод проектов. В ходе выполнения проекта школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности. Уроки-проекты дают возможность снять перегрузки с младших школьников. Метод проектов в начальной школе требует интеграции знаний учеников в различных предметных областях: это и музыка, и окружающий мир, и изобразительное искусство, и литературное чтение, и краеведение, и экология, и технология, и русский язык. На различных уроках и самостоятельно дома или во внеклассной работе выполняются задания, предложенные учителем или придуманные самими учениками. Это могут быть и наблюдения за окружающим миром, и рисование увиденного, и составление рассказов, загадок, стихотворений, и выполнение аппликационных работ. Проект дает учащимся опыт поиска информации, практического применения самообучения, саморазвития, самореализации и самоанализа своей деятельности

Применение ИКТ позволяет создать эмоциональный настрой и развить эмоциональный интерес к предмету, организовать самостоятельную работу учащихся, реализовать дифференцированный подход, развивать творческий потенциал учащихся, логическое мышление, навыки самоконтроля, обеспечить учащихся учебно-методическими материалами, дидактическими и раздаточными средствами обучения и контроля знаний.

Электронное обучение включает в себя все формы методик и инструментов образования, где процесс передачи знаний и навыков обеспечиваются новыми электронными технологиями, в том числе компьютерами и Интернетом. Процессы электронного обучения включают веб-обучение, компьютерное обучение, обучение посредством виртуального окружения и мультимедийного содержания – текста, анимации, потокового видео и звука. Электронное обучение включает всё больше разнообразных форм, таких как дистанционное образование, дистанционное репетиторство, классные и внеклассные занятия, разные виды совместной работы, в том числе с инструктором или интерактивными объектами, такими, как классная доска.

Уже не первый год мною ведётся планомерная работа по внедрению ИКТ в процесс обучения: используются различные формы, методы и приемы использования информационных технологий. Информационные компьютерные технологии позволяют дифференцировать процесс обучения; осуществлять самоподготовку и самоконтроль с последующей корректировкой знаний; развивать наглядно-образное и теоретическое мышление.

Информационные технологии открывают не только дополнительные возможности обучения и развития учеников, но и помогают организовать работу детей в проектном режиме. Учебная среда с интегрированными в неё информационными технологиями создаёт для учеников высокую мотивацию и условия для реализации их собственных идей, подготавливает их к комфортной жизни в
условиях информационного общества. Учащиеся, владеющие компьютерными технологиями, с удовольствием выполняют с их помощью учебно- исследовательские проекты, которые ежегодно успешно защищают на научно- исследовательских конференциях Малой академии наук школьников, становясь победителями и призёрами.

Применение компьютера для обучения школьников - это большая область проявления творческих способностей для всех школьников. Но, используя компьютер на уроке, нельзя забывать и о том, что мы призваны не только научить ребёнка, но и, по возможности, сохранить его здоровье. При подготовке и планировании уроков необходимо помнить, что по нормам СанПин непрерывная работа учащихся за компьютером не должна превышать 20 минут за урок.

Современные информационные технологии требуют формирования интеллектуальных умений, обучения способам и приемам рациональной умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную информацию, которая все более доступна.

Сейчас чтобы дать детям в полном оьбеме все данные через электронное обучение, педагогу потребуется не мало времени на подготовку, но я за обучение с использованием электроного обучения. Дети узнают новое с использованием этого метода. Допустим дистанционное обучение - ребенок прорабатывает простые навыки к примеру пройти по ссылке, включить компьютер настроить видео и звук, включить демонстрацию экрана. Поэтому прежде, чем использовать электронное обучение педагогу необходимо проработать все операции с ребенком, прежде чем начинать использовать это обучение. К тому же хорошо если есть готовые шаблоны допустим викторин и тестов и других готовых форм, которые могут понадобиться в процессе обучения, а если нет то педагогу приходится искать, заниматься самообразование для более тщательной и подробной подготовкой к обучениюа это уже трудно затратное времяпровождение.
Согласна с вышн сказаным, что "Учащиеся, владеющие компьютерными технологиями, с удовольствием выполняют с их помощью учебно- исследовательские проекты, которые ежегодно успешно защищают на научно- исследовательских конференциях Малой академии наук школьников, становясь победителями и призёрами. ". Для школьников электронное обучение своего рода стимул, для дальнейших достижений, но не только в учебе но и в жизни.

Электронное обучение создает предпосылки для интенсификации образовательного процесса. Оно позволяет на практике использовать психолого-педагогические разработки, обеспечивающие переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания.

Обобщая опыт применения электронного обучения на уроках и во внеурочное время, можно сделать вывод:
- электронное обучение ускоряет процесс обучения;
- способствует резкому росту интереса учащихся к предмету;
- улучшает качество усвоения материала;
- позволяет индивидуализировать процесс обучения

И все же, как бы ни было заманчиво постоянно применять компьютер и новые технологии, ничто не может заменить самого учителя. Только разумное сочетание всех методических приемов и технических средств может дать желаемый результат.

Дозированное применение ИКТ технологий поддерживает интерес к теме

Основными плюсами электронного обучения являются:
-Удобство доступа;
-Низкая себестоимость обучения;
-Индивидуализация процесса;
-Общее развитие в обучении;
-Стандартизация знаний.
Но такой формат образования не лишен и минусов. Основные из них – это:
-Необходимость минимальной компьютерной грамотности;
-Низкая эмоциональная вовлеченность;
-Слабый уровень контроля.
Тем не менее, инструменты электронного обучения развиваются не только для получения новых плюсов, но и устранения минусов. Поэтому при грамотной настройке курсов недостатки такого дистанционного обучения все меньше влияют на конечный результат.

Для родителей обучение их детей в режиме онлайн имеет тоже свои плюсы и минусы.
Так, к значительным преимуществам следует отнести следующие:
более высокая мобильность семьи (дистанционно можно учиться из любой точки мира);
нет родительских собраний, выпускных, сборов денег на учебники, форму и др.;
больше времени на работу и свои дела (не надо отвозить/забирать ребенка);
большая погруженность в процесс обучения.
Минусы:
больше ответственности - выбор школы, контроль за выполнением заданий, организация досуга и др.;
придется больше времени уделять учебе, например, проверке домашних заданий;
необходимость обеспечить ребенка техникой для занятий (планшет/компьютер);
для работающих родителей минусом станет, что ребенка придется оставлять дома.

Вот преимущества, электронного образования:
возможность использования аудио- и видеодокументов и их интеграция;
независимость от времени и места нахождения обучающегося и обучающего;
легкость создания образовательных ресурсов и их распространения;
учет конкретных требований и индивидуальный подход к каждому учащемуся;
обеспечение одинаковых возможностей доступа к образовательным ресурсам;
возможность разработки и распространения современных образовательных стандартов, ориентированных на результат обучения.

Электронное обучение открыто для всех, имеется доступ к информации и знаниям без ограничений. Обучение происходит на месте, а это экономит время, деньги, и позволяет выбрать оптимальные условия обучения (например, дома). Это преимущество очень полезно для людей с ограниченными возможностями. Преподаватель может обращаться к большому числу учащихся, сохраняя индивидуальные отношения с каждым из них, при этом учащийся принимает активное участие в тренинге.

Недостатками электронного обучения являются физическое отсутствие преподавателя; технические проблемы, связанные с работой систем обучения (нарушение сети связи, сбой компьютеров, терминалов или серверов, атака электронных документов курса вирусами или хакерами и т.д.).

Электронное обучение включает в себя все формы методик и инструментов образования, где процесс передачи знаний и навыков обеспечиваются новыми электронными технологиями, в том числе компьютерами и Интернетом.

Электронное обучение включает всё больше разнообразных форм, таких как дистанционное образование, дистанционное репетиторство, классные и внеклассные занятия, разные виды совместной работы, в том числе с инструктором или интерактивными объектами, такими, как классная доска.

Данная технология эффективна на любом этапе урока: при объяснении нового материала, при закреплении, на этапе контроля усвоения пройденного материала.

Педагоги в своей работе стараться максимально полно использовать средства ИКТ на уроках и во внеурочное время. Для лучшего усвоения программного материала необходима тренировка. Дети с удовольствием занимаются на электронных тренажерах по русскому языку, математике. Занятия проходят увлекательно, дети в непринужденной обстановке отрабатывают необходимый материал.

Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы

Re: Электронное обучение: состояние, проблемы и перспективы